Etudiants.es : Juliette Biou (Master 2), Audrey Guttierrez(Master 2)
Ce projet interroge la reconnaissance par des adultes de la signification des mouvements produits par le nourrisson, autrement dit l’attribution de sens à l’activité motrice. En effet, si il est facile d’identifier l’état émotionnel d’un jeune enfant par ses pleurs ou ses sourires, nous ignorons à quel point ses mouvements sont un indice utilisé par les adultes. Si dans un contexte écologique multimodal, le parent voit les mouvements, les mimiques de son enfant et entend ses gazouillis ou ses pleurs, la part de l’information transmise par l’activité motrice est difficile à identifier
Pour ce projet nous montrons à des parents, des non parents des experts, etc. des vidéos d’enfant dans des états émotionnels variés avec ou sans l’accès aux sons aux mimiques du visage et on leur demande de définir l’état émotionnel de l’enfant.